교육뉴스

                                “우리나라에서만 공부해서 영어 말하기, 듣기도 잘 하려면 외국인 과외라도 붙여야하지 않을까요? 책만 읽는다고 원어민처럼 영어를 할 수 있는 것은 아니잖아요?” <10살 영어자립! 그 비밀의 30분> 책 강의를 하면서 가장 많이 받는 질문 중 하나이다. 먼저 이 질문에 대한 답을 하자면, “책만 읽으면 다 됩니다!”이다.  어떤 아이라도 영어 책만 읽으면 다 된다<출처>조선pub: ​http://pub.chosun.com/client/news/viw.asp?cate=C03&mcate=M1008&nNewsNumb=20170223550&nidx=23551

                  학부모간 싸움 조장하는 '이랬다 저랬다 학폭위(학교폭력 자치 위원회)'"왜 우리 애만 처벌하나" 항의땐 처분 번복일쑤… 재심청구 급증비전문가들로 구성돼 불신 자초日, 학폭땐 경찰이 중심이돼 처리… 英, 범죄심리전문가가 학생 교육​​최근 한 사립 초등학교에서 초등학교 3학년인 대기업 총수 손자와 연예인 자녀가 연관된 학교 폭력 의혹 사건이 불거졌다. 학내 공식기구인 학교폭력자치 위원회(학폭위)의 결정에 피해아동 학부모가 반발하면서 사회적이슈가 되었다는데...옛부터 마소키우는 사람이 남의집 마소에게 큰소리치지 말라했거늘 조금만 양보하고 이해하면 좋으련만... 이제 초등3학년 학생폭력이 도대체 어느정도 길래 이지경이 되었을까? ​결국은 서로서로 남의 자식 탓만하다 어른 싸움까지 가게 되었으니...ㅠㅠ출처 : 조선일보http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/06/20/2017062000246.html     

      목표를 대학에 두지 않아... 개성, 재능 계발에 집중​한국에 산지 2년 된 스웨덴 주부 안 미셸씨는 일류대학을 목표로 학생모두가 돌진하는 한국 사회의 분위기가 아직 낯설다고 한다. 대부분 학생이 방과후 학원으로 몰려가거나 늦은 밤까지 학교에 남아 자율학습을 한다는 이야기를 들었을 땐 자신의 귀를 의심했다고...그에 따르면 스웨덴 학교에선 아이들 개성과 재능 계발을 우선으로 여긴다고 한다. 미셸씨는 "초,중등 교육은 다양한 가능성을 열어두는 과정이다. 목공, 악기, 재봉, 미술,체육 등 각종교육을 받으며 흥미를 찾는다"고 설명했다.스웨덴 대학진학률은 40%안팎이지만, 이는 학교에 가기 어려워서가 아니라 굳이 대학에 갈 필요가 없기 때문에 생긴 현상이라고...한국은 언제 쯤 스웨덴처럼 대학나오지 않아도 사람대접받고 살며, 진짜 공부할 사람만 대학가도 되는 세상이 올지...ㅠㅠ자세한 내용은 아래 조선일보 맛공기사 참조요~<출처>http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/06/18/2017061801006.html 

                                   서울시 교육청이 관내 외국어고와 자율형 사립고(자사고)29곳을 폐지하기로 한다고 한다. 지난 13일 경기도 교육청이 2019년부터 도내                           10곳의 외고, 자사고를 단계적으로 모두 폐지 하겠다고 밝혔고 부산, 인천, 전북 교육청 등도 폐지 할 예정이라고 한다.                           그동안 외고나 자사고를 목표로 공부했던 초, 중학생들에게 상당한 허탈감을 안겨줄것이라 예상되는데                             교육정책이 하도 자주 바뀌니 거기에 휘둘리지 말고 자신의 꿈과 목표를 향해서 꾸준히 기본실력을 갖추는 것이 중요하다고 할 수 있다.                                        아래 조선일보 기사를 참조하세요~                                  <출처>http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/06/15/2017061500271.html                                

     '생각의 힘'·창의력 키우기 위해 모두 서술·논술형 시험 전환     부산시 김석준 교육감 "4차 산업혁명 대비, 불가피한 선택"   출처: 연합뉴스:​http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2017/04/27/0200000000AKR20170427096000051.HTML?input=1195m 

   스마트 폰이나 태블릿PC의 엄청난 보급으로 한 동안 E-BOOK 등, 전자책 매출이 향상되었으나 요즘은 매출이 17%이하로 추락하고 있다고 한다.   전자책의 보급으로 종이책이 사라지지 않을 까 걱정했을 텐데 이제 다시 종이책을 찾는 비중이 높아지며 매출이 상승하고 있다고 한다.   자세한 내용은 아래 조선일보 보도를 참조하기 바란다.   출처: 조선일보: http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/04/29/2017042900208.html 

              2017년 6월5일자 조선일보 보도에 따르면 서울대가 자연 과학 대학 신입생253명을 대상으로 글쓰기 능력 평가를 실시한 결과           전체 응시자의 평균점수는 C학점 수준인 73.7점이었다. 응시자의 25%인 65명은 서울대 글쓰기 정규 과목을 수강하기 어려울 정도로 글쓰기 능력이           부족하다고 평가했다.             미국 하버드대는 1872년부터~현재까지 146년간 신입생 전원에게 '하버드 글쓰기 프로그램'강좌를 실시한다고 한다.          하버드 글쓰기 프로그램을 이끌고 있는 소머스 교육대학원 교수는 "대학 지식인은 글쓰기로 완성된다"며           한국 대학에서도 글쓰기 교육을 강화해야 한다고 말했다.          "강의 듣고 시험 잘 쳐서  대학 졸업할 수도 있지만 그런 사람은 평생 '학생' '관찰자'위치를 벗어날 수 없다." 면서          "졸업 후 자기분야에서 진정한 프로가 되려면 글쓰기 능력을 길러야 한다"고 말했다.         실제 하버드에서는 1977년 이후 사회에 진출한 40대 졸업생 1600명을 대상으로 '현재 직장에서 가장 중요한 능력은 무엇인가'라고 물었는데         90%이상이 '글쓰기'라고 답변했다.        소머스 교수는 "시험만 잘 보는 학생은 정해진 답을 찾는데 급급하지만 글을 잘 써야 새로운 문제를 찾아 낼 수 있다."고 말했다.          그가 제시한 글쓰기 비법 가운데 한가지는 "짧은 글이라고 매일 써보라"는 것이다.          "하루10분이라도 매일 글을 써야 비로소 생각을 하게 되지요. 어릴 때부터 짧게라도 꾸준한 읽기와             쓰기를 해온 학생이 대학에서도 글을 잘 쓰게 되더군요"라고 말했다.          한국학생들은  대학에 들어가기 위한  입시교육에 매몰되어 좋은 책을 읽어본다던지, 차분하게 글을 써볼 여유가 없다.         특히 SNS의 발달로 학생들이 글 다운 글을 써볼 기회가 거의 사라졌다.         친구들끼리 밤낮 채팅하면서 맞춤법은 아예 무시해버리고 축약형으로 된 국적 없는 문자를 주고 받으니        언제 글 쓰기 능력이 향상되겠는가?         하루 아침에 글을 잘 쓸 수 없기 때문에 꾸준한 독서교육을 하면서 읽기, 쓰기 습관을 길러야 글을 잘 쓰는 경쟁력있는 인재로 성장 할 수 있다.                    출처:조선일보 http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/06/05/2017060500092.html                                                                                                                                                                                                                       

      https://www.youtube.com/watch?v=UWp4bje9SOI&sns=em         위의 유튜브 주소를 클릭하면 2017년5월30일 KBS 저녁9시 뉴스에서 보도한 '의자없는 교실' 내용을 확인할 수 있습니다.    ​ 서서 공부함으로써 활동량을 늘여 어린이들의 비만을 줄이고 공부에 흥미와 집중력을 높이는데 대단한 효과가 있다고 합니다.      이미 미국의 여러 학교는 앉아서 공부하는 책상대신, 서서하는 공부하는 책상을 보급해서 학생들의 공부 집중도와      건강을 향상시키고 있습니다.          개개인에 따라서 호불호가 나뉘겠지만 서서하면 우선 활동량이 많아지기 때문에 비만을 줄일 수가 있으며, 공부나 업무에 집중도가 향상되었다는 연구결과가 있습니다.     요즈음은 빌딩에서 하루종일 근무하는 사무실 근로자들을 위해서도  서서 업무를 보는 <스탠딩 데스크>를 보급하고 있다고 합니다.    우리 센클은 학생들의 발표력과 공부 집중도 향상을 위해서 이미 2015년4월달부터 <메타데스크>를 특별 고안 제작하여 전국 캠퍼스에 보급하고 있습니다.          "말로 설명하지 못하는 지식은 참 아는 것이 아니다."라는 말이 있습니다.       학교에서나, 학원에서 그날 배웠던 내용을 <메타데스크>위에서 하루 1시간 정도 서서 말로 설명하면서 공부하면 앉아서 공부하는 것의 2배 학습효과를 가져오게 됩니다.      <메타데스크>위에 서서 그날 배웠던 것을 복습하면서 공부하면          첫째, 집중력이 올라갑니다.        둘째, 두뇌 활성화로 기억력, 창의력이 올라갑니다.        셋째, 발표력 향상으로 자신감이 올라갑니다.        공부하는 방법을 바꾸면 아이가 달라집니다.       말로 설명하면서 공부하면 메타인지 능력이 향상되어 내가 무엇을 아는지, 모르는지 분명히 알게 되며      지식을 정확하게 알고 익히는데 대단한 도움이 됩니다.       메타데스크는 학원뿐만 아니라, 각 가정에서 편리하게 사용할 수 있도록 설계 고안되었습니다.    반원형으로 제작하여 어떤 장소에 놓더라도 공간 활용이 용이합니다. 또한 원목을 사용하여 자연친화적인 고급스러움을 돋보이게 했습니다.   집에서 매일1시간 정도 <메타데스크>위에 서서 말로 설명하면서, 또는 칠판에 쓰면서 영어나, 수학 등을 포함한 전 과목에 대해서 배운것을 복습할 수 있습니다.   엄마 앞에서, 혹은 스스로 셀카 영상을 찍으면서 하면 더욱 효과적입니다.    미래의 리더를 키우는 학습도구인 <메타데스크>를 활용하여 스스로 공부하는 아이를 만들어 보세요~! <<메타데스크는 유아교구 전문 생산업체인 <키즈퍼니쳐>에 제작하며, 제품구입문의 및 판매처는 센클 본사(02-2644-8137)로 하면 됩니다.>>                           ​ 

   NOW] "셩쉥님" 영어 조기교육에 혀 꼬인 아이들이슬비 기자 최원국 기자    [영어 배우려다 우리말 못해 스피치 학원 찾아 발음 교정]'나 먹었어 밥을' 'time 몇시야'영어식 어순에 英단어 섞어쓰고 pink는 알아도 분홍은 모르기도대치동·목동에 전문학원 10여곳 '가갸거겨'부터 한글 새로 배워 "엄마, 나 먹었어. 밥을"서울 서초구에 사는 주부 임모(36)씨는 최근 초등학교 1학년 아들과 대화하다가 깜짝 놀랐다. "학교에서 밥 먹었니"라고 묻자 아들이 영어식 어순으로 대답했기 때문이다.임씨의 아들은 다섯 살 때부터 영어 유치원에 다녔고, 집에서도 되도록 영어를 쓰도록 교육받았다. 임씨는 "아들이 평소에 '지금 time(시간) 몇 시야'처럼 영어 단어를 섞어서 말해도 '영어 잘한다'고만 생각했는데, 우리말 어순을 모른다는 것을 알고 당황스러웠다"며 "이러다 우리말 못한다고 놀림당할까 봐 부랴부랴 키즈(어린이) 스피치 학원에 등록했다"고 말했다. 최근 '키즈 스피치 학원'을 찾는 초등학생이 많아지고 있다. 서울 대치동이나 목동 일대에는 초등학생을 대상으로 한 전문 스피치 학원만 10여 곳이 생겼고, 일대일 개인 과외나 그룹 과외도 성행하고 있다. 과거 웅변 학원이 유행했던 것과 비슷하지만, 학원을 찾는 목적이 달라졌다. 웅변을 배우려는 게 아니라 우리말 발음이나 어순을 교정하려고 학원을 찾는 초등학생이 늘어난 것이다. 영어 유치원과 해외 연수 등 어릴 때부터 영어를 자주 쓰는 환경에 노출되면서 정작 우리말을 제대로 못하는 아이가 많아졌기 때문이다.주말이었던 지난 9일 오후 1시쯤 서울 반포동의 한 스피치 학원에서는 "가나다라마바사…" "가갸거겨고교…" 같은 발음 연습이 한창이었다. 강사 임송하(29)씨가 학생 두 명을 앉혀놓고 한글 자모음 발음표를 읽고 있었다.이날 수업을 들은 학생들은 한글을 처음 배우는 유아가 아니라, 초등학교 1학년 학생들이었다. 김민호(가명·7)군은 "ㄹ(리을) 발음이 제일 어렵다"며 "'라면' 같은 단어를 말할 때는 친구들이 '미국 사람 같다'고 놀린다"고 했다. 다섯 살 때부터 영어 유치원에 다니면서 조기 영어 교육을 받은 김군은 '라면'을 '롸면'이라고 발음한다. 학원을 찾는 초등학생 상당수는 'ㄹ'을 영어식 'r'이나 'n'으로 발음하고, 'ㅅ(시옷)'을 'sh' 발음과 혼동한다고 한다. 서울 대치동의 한 스피치 학원 대표는 "'선생님 수업해요'라고 할 때도 'sh'발음을 한껏 섞어서 '셩쉥님 슈업해요'라고 한다"며 "우습게 들릴 수 있지만 학원을 찾는 아이들 대부분에게 나타나는 심각한 문제"라고 했다.영어 유치원을 막 졸업하고 초등학교에 진학한 아이들 때문에 교사들도 골머리를 앓고 있다. 서울의 한 사립초등학교 1학년 담임교사 김모(28)씨는 "한 반에 절반 이상이 영어 유치원 졸업자인데 그중 3~4명은 우리말을 알아듣지 못해서 수업을 못 따라간다"며 "아이들이 'pink(핑크)'는 알지만 '분홍색'은 모르고, 좋아하는 곤충을 물으면 'ladybug(무당벌레)'라고 영어로 대답하면서 우리말로 '무당벌레'가 뭔지 모른다"고 했다.김씨는 "자기 생각을 말해보라고 하면, 외국인처럼 'Um…(음)'거리면서 말을 더듬는 학생도 많다"고 했다. 초등학교 2학년 아들을 키우는 주부 장모(36)씨는 "지난달 학부모 총회에 가니까 우리 아이가 '오마이갓(oh, my god·이럴 수가)' 같은 영어 감탄사를 자주 쓰는 바람에 다른 아이들까지 물들었다고 핀잔을 들었다"며 "스피치 과외를 알아보고 있다"고 했다.김순환 이화여대 유아교육과 교수는 "모국어도 제대로 익히지 않은 영·유아 시기에 외국어를 과도하게 교육하면 아이가 혼란스러워 둘 다 제대로 하기 어렵다"며 "모국어 어휘나 문장 구조에 익숙해야 나중에 고급 영어를 구사할 수 있다"고 말했다<조선일보2017년4월12일자>출처 : http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/04/12/2017041200170.html 

E-book읽기와 오프라인 영어독서, 어느 게 더 효과적일까?  디지털기술의 눈부신 발달로 각종 e-book 영어독서 프로그램들이 우후죽순처럼 생겼다. 화려한 그래픽과 신나는 사운드, 거기다가 게임을 통한 단어암기와 문장퀴즈로 아이들의 눈과 귀를 자극한다. 책을 좋아하지 않던 아이까지 e-book에 몰두하게 하니 옆에 있는 엄마가 보기에도 영어실력이 저절로 향상 될 것처럼 보인다. 또한 e-book은 무겁게 여러 권의 책을 들고 다니지 않아도 스마트폰이나 태블릿PC를 통해서 바로 검색해서 읽을 수 있는 편리성, 다양성이 있다. 여기까지 보면 e-book의 장점이 오프라인 영어독서보다 휠씬 커 보인다. 그런데 과연 e-book읽기의 효과까지 그럴까? 온라인 e-book읽기를 통해서 드러난 객관적인 문제점들 영어독서를 하는 근본목적이 무엇인가? 영어책을 읽으며 책 읽는 습관을 길러주어 사고력, 이해력을 높이며 궁극적으로 영어실력향상을 가져오고자 함이다. 모든 e-book은 마우스로 시작해서 마우스로 끝난다. 클릭, 클릭하면 다음페이지로 이동한다. 머리로 기억하거나, 마음으로 상상하거나, 손으로 만져서 촉감을 느끼거나, 연필로 꾹꾹 눌러 써 볼 필요가 없다. 그래서 e-book으로 읽은 책들은 뇌세포의 기억장치에 도달하기도 전에 날아가버린다. 수고가 없었으니 얻는 것이 별로 없는 게 당연지사! 이것이 e-book읽기의 맹점이다. 필자도 목동에서 10년간 영어독서학원을 운영하면서 이름이 알려진 e-book프로그램을 실제 도입한 적이 있었다. e-book에 대한 홍보 때문인지 학부모 중에서도 간혹 찾는 수요가 있었다. 그래서 학원에 도입하여 오프라인 영어책 읽기의 보완프로그램으로 3년이상 경험했었다. 처음 한두 달은 아이들의 흥미와 호기심 때문에 사용하는 아이들이 제법 있었다. 하지만 얼마 못 가서 이내 시들해지고 사용하는 아이들의 숫자가 점점 줄었다. 무엇보다 e-book을 통해서는 영어실력을 향상시키기가 대단히 힘들다는 점이었다.    얼마 전 조선일보 2016년 3월 19일자 <읽기혁명>특집기사에 나온 내용을 인용하면 다음과 같다. < 성균관대 최명원 교수팀은 학생들 총 89명을 상대로 종이책 읽기와 e-book읽기의 효과를 실험으로 측정했다. 그 결과 모든 집단에서 종이로 글을 읽을 때가 디지털 읽기보다 기억효과가 2배정도 뛰어남을 증명했다. 연구를 수행한 최명원 교수는 “SNS 등 디지털 스크린으로 글을 읽는 것은 ‘읽기(Reading)가 아니라 보기(Seeing)에 가깝다는 게 실증적으로 드러난 것”이라고 말했다. >  온라인 e-book 읽기만 해서는 영어적 이해력과 사고력을 키우는데 한계 위의 연구실험결과를 보더라도 디지털로 만든 e-book의 경우 편리성은 많지만 진정한 언어적 이해 사고력을 키우는데 문제점이 있다는 것을 보여주는 사례이다. 요즘 원서읽기가 붐이다 보니 수많은 e-book업체들이 전자영어도서관을 홍보하고 있다. 여러 e-book업체들의 프로그램을 자세히 살펴보면 우선 종이 책과 비교해서 글밥이 턱없이 부족하다. 레벨 높은 책도 불과 30쪽 내외이다. 그리고 e-book에 들어간 컨텐츠가 영미권 유명 필독서들이 아닌 경우가 많다. 여기저기 이름없는 회사들의 책이거나 검증 안된 작가들이 창작한 책으로 컨텐츠를 채운 경우도 있다. 무엇보다 중요한 것은 e-book 읽기를 통해서 영미권의 문화와 사고방식, 그들이 사용하는 언어를 배워야 하는데 글밥이 얇은 e-book읽기를 통해서는 그런 능력을 키우기가 대단히 힘들다.   이와 반대로 오프라인 영어독서는 어떨까? 우선 수천 권의 영어책들이 영미권 유명 필독서로 구성되어 있다. 얇은 스토리 북부터 시작해서 해리포터처럼 두꺼운 책들이 즐비하다. 글밥이 있고, 발단,전개,절정,결말이 있는 영미원서를 꾸준히 읽으면 깊이 있는 사고력을 키울 수 있다. 세계적인 문학상인 칼테콧, 뉴베리 상 받은 뛰어난 영미권 작가들의 책을 통해서 인문학적 상상력을 길러준다. 종이 책은 나무로 만들어져 있어 자연친화적이며 따뜻한 안정감을 준다. 여백의 공간이 있으며 페이지마다 촉감을 통해 오랫동안 기억하게 해준다. 게다가 책을 넘기면서 다음 이야기를 예측해보는 추리력과 상상력을 길러준다. 무엇보다 영어식 사고력을 길러주어 영어로 읽고 이해하는 독해능력이 비약적으로 발전한다. 또한 읽은 책의 핵심줄거리를 정리하면서 논리적인 Writing실력까지 향상시킬 수 있다. 이러한 오프라인 영어독서의 효과 때문에 학교나 지자체에서 영어도서관을 지속적으로 건립하고 있다. 필자가 목동에서 10년간 영어독서학원을 운영하면서 수 많은 학생들을 만났다. 그 중에서 소위 영어 잘한다는 아이들의 90%이상은 오프라인 영어독서를 꾸준히 한 아이들이었다. 현재 e-book을 읽고 있는 아이들에게는 대단히 미안한 이야기지만 그들 중에서 영어 잘하는 아이 찾기가 가뭄에 콩 나듯이 드물었다. 이러한 객관적인 사실과 효과적인 측면을 고려할 때 앞으로도 오프라인 영어독서는 꾸준히 사랑 받을 것이다.